临沂市工业学校

2022年上半年工作总结和下半年工作重点

2022年上半年，学校深入贯彻落实各级教育大会和职业教育工作会议精神，紧紧围绕县委、县政府、县教体局工作要求和学校实际，固基培优，传承创新，统筹推进疫情防控和学校教育教学工作，深入落实临沂市、临沭县和学校职业教育创新发展高地建设方案，扎实推进学校“双高”建设，办学水平和服务社会能力进一步提升。现把上半年工作总结如下。

一、2022年上半年工作开展情况

（一）全面加强党的建设，为教育教学工作提供坚强保障

实施“党建领航工程”，加强党的政治建设。召开全面从严治党工作专题研讨会，开展作风建设问题全面摸底排查工作。召开意识形态工作专题研讨会，开展6次意识形态常规排查工作、1次教材摸底排查工作、1次信教群众摸底排查工作和4次活动的意识形态审核工作，保证学校意识形态领域无风险。实施“灯塔导航工程”，加强基层组织建设。组织党务工作者专题培训，做好党支部标准化建设共建共享规划设计工作，组织生活会按期完成，“一支部一品牌”建设全面启动，“三会一课”有序开展，支部量化考核扎实推进。7名递交入党申请书的同志通过双推会被确定为积极分子，党员联系群众工作1000余人次，党员干部群众进社区疫情防控志愿活动300余人次。扎实做好“3+1”理论武装体系建设工作。开展2次理论学习中心组专题调研汇报；做好春季党员干部集中培训学习；以“学悟见创”为抓手，拓展“灯塔-党建”在线和“学习强国”网络资源，全面做好党员干部教育工作；组织“师”诵习语、书法、征文、党课、微视频等活动，落实“讲故事、学理论”活动方案；遴选推荐以思政课教师为主体的新时代文明实践“讲沭·强富和美故事”暨“七讲七进”“八支队伍”宣传员15人。

（二）强化常态化疫情防控，筑牢校园“防疫墙”

强化常态化疫情防控管理要求。严格落实校园出入管理、师生员工管理、重点场所和区域管理、环境卫生整治、校内个人防护等措施，着力防范疫情输入校园。增加校园常态化疫情监测预警。及时监测疫情形势变化，严格实施人员健康监测、体温检测、晨午检和因病缺课缺勤追踪登记等措施，每周三次组织师生员工开展全员核酸检测，截止目前开展20余万人次。开展新冠肺炎突发疫情应急处置演练。提高师生疫情防范和应急处置能力，严格按照疫情防控流程有序进行，统筹安排，各司其职，不漏掉每一个环节、不漏掉每一个细节，及时做好演练反思和总结，确保演练效果，切实维护校园安全平安。开展疫苗接种全覆盖。对适龄人群疫苗接种工作提出要求，坚持知情、同意、自愿原则，推进符合条件的教职员工人群加强免疫接种。

（三）加强教学管理，教育教学与科研工作成绩显著

1.“1+X”证书试点工作成效显著。组织各专业申请相关1+X考试项目，1+X新增项目5个，现共有项目16个，覆盖专业12个，专业覆盖率75%；报名参加培训人数1589人，其中已有639人参加考试。

2.强化春季高考和技能大赛质量提升，召开职教政策宣传暨高考研讨会，积极开展普职融通宣传与招生工作，按照市教育局对20级普职融通的工作安排，按时并顺利完成139名同学的建档工作，为下一步的职教高考的顺利开展奠定坚实的基础。顺利完成2022年全校1403名学生的职教高考报名及体检工作。

3.加强对技能大赛辅导的监督与管理，2022年上半年以督促、检查大赛日常训练为主，以备战国赛的现代模具制造技术、数控综合应用技术、酒店服务、汽车后营销4个赛项为契机，全面营造学技能、比技能、正当国赛选手的训练氛围，建立健全技能竞赛管理、大赛辅导体制机制，确保教师教学与辅导相得益彰，确保最佳训练效果。

（四）加强学生管理，育人水平显著提升

1.强化学生行为养成教育。以“一路纵队、两米间隔”的路队要求、文明就餐、值周等为抓手，狠抓养成教育。加强手机管理，针对疫情过后学生现状，采取逐步收紧抓严的策略，使管理力度逐步加强，学生逐步减轻对电子产品的依赖，并恢复至疫情前的常态化管理。强化学生宿舍的两休纪律、出勤、日常卫生及内务检评、安全检查、公物检查报修、公共区域卫生打扫及维护、宿舍疫情防控等常规工作。做好学生宿舍的调整、交接，做好学生两休期间的出勤、纪律检查、卫生及内务保持、突发事件处理等常规工作。

2.强化活动育人。根据疫情防控居家线上学习情况，积极组织线上线下同步开展的“线上线下同升国旗，校内校外同心抗疫”主题教育活动，向社会展现了临危不惧、攻坚克难、众志成城、战胜疫情的决心和信心。优化德育序列活动安排，强化传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，积极开展了清明节、端午节等中国传统节日文化教育，组织开展劳动节、青年节等节点的爱国主义和民族精神教育，建团100年主题教育活动是再次强化党史教育，不断提升德育教育的效果和质量。

（五）积极开展校企合作，扎实推动学生实习就业工作

面对经济下行压力，就业岗位数量锐减的形势，全面部署和安排2020级学生顶岗实习工作，积极开展实习企业考察和校企合作，促进产教深度融合，在校领导的带领下，冒着疫情风险，实地考察了浙江荣亿、张家港华灿光电、青岛泰睿思、青岛香格里拉、日照长城汽车、三利集团、海尔集团、海信集团、临沂新闻大厦等十几家企业。严格按照教育部等八部委《职业学校学生实习管理规定》筛选实习企业，落实校企共育共管，确保学生实习安全合规。充分应用依能平台实习管理系统，规范实习管理。专人负责平台实习管理系统，严格按照要求维护好系统相关数据，展开2019级三二连读学生岗位实习，按照省厅和市局要求，全部做好管理系统相关数据的上报工作。

（六）入选“山东省乡村振兴示范性职业院校”，为乡村振兴赋能增值

通过校地共建社区教育实验基地，为乡村振兴“领路人”赋能。积极组织农村和城市社区基层干部专科学历教育学员参加线上集中面授2090余人次，实践教学90余人次，组织“学员村村到”参观交流学习活动7个乡镇设计学员村9个涉及学员120人次，组织“学员上讲台”活动涉及学员45人，组织线上毕业论文答辩活动涉及学员45人；组织评选省市优秀学员和优秀毕业生15人。到目前为止，共计为组织部培养优秀农村和城市社区基层专科干部近300人，在校生两个年级合计66人，为农民发家致富提供了坚实保障。通过校地共建乡村振兴培训基地，为农技人才培养赋能，依托“临沭县继续教育学院”“金丰学院”，开展创业培训、电商培训、种子农药化肥经营培训、种植技术培训、养殖技术培训、畜禽防疫培训等各类培训4300余人次，线上总观看人次超过45000余人次。通过校地共建城乡文明，为“强富和美”临沭赋能，，学校与玉山镇后穆疃村和李官村开展结对文明共建活动，派驻第一书记助力乡村文化建设，安置周边劳动力350余人，人均年增收3000余元。通过校地共建非遗传承平台，为非遗文化技艺传承赋能，围绕弘扬地域特色传统文化，助力乡村文化振兴，学校依据临沭县“柳编之都”的美名和产业特色，积极开展柳编省级非物质文化遗产传承创新活动，聘请柳编技艺大师解修学为兼职教师，培养200余人地方非物质文化传承人，为繁荣地方特色文化品牌，助力乡村振兴，贡献“临工校”力量。

（七）强化宣传工作，融合媒体宣传营造了良好的发展氛围

编发微信公众号“临工校宣传”42期，发表信息70篇，在《临沂日报》等报刊杂志发稿2篇次，在《琅琊新闻网》《临沂市教育局网》《鲁网》《在临沂客户端》等各级市级及以上网站发稿50余篇次，在《临沭首发》《临沭教体资讯》《临沭教体》县级媒体发稿多篇，充分展现学校的办学特色和办学成果，提升了学校的知名度，营造了学校发展的良好氛围。

2022年上半年，学校在县委、县政府以及县教育和体育局的正确领导和关心支持下，全校师生齐心协力，锐意进取，教育教学与管理质量不断提升，取得了非常可喜的成绩：先后被评为“2021年度12345政务服务热线工作先进单位”“临沭县三八红旗集体”，成功入选“山东省乡村振兴示范性职业院校”。

二、存在的问题

（一）师资严重不足

根据《山东省中等职业学校机构编制标准》综合类学校生师比应达到1：14，需要配备在编教职工472人（其中20%灵活编制94人聘任专业兼职教师）。而我校现有在编教职工仅有323人，总体缺口149人。学校不得不聘任了83名临时代课教师，人员极不稳定，已经影响了正常的教育教学质量。县级区域高技能人才奇缺，灵活编制员额很难满额聘用，无法全部使用，应该使用总量控制人员来弥补。

（二）学校占地及校舍面积严重不足

学校目前实际占地302亩，生均占地面积30.51平方米（最低要求生均33平方米），占地面积缺少16432平方米；校舍建筑面积10.3万平方米，生均15.61平方米（最低要求生均20平方米），缺少28970平方米。

三、下半年工作重点:

（一）扎实实施山东省高水平中职学校和特色化专业建设

按照省教育厅、财政厅工作安排，全面建立项目建设的组织机构，编制项目建设任务书，制定项目建设绩效考核机制，以踏石留痕、抓铁留印的精神，扎扎实实实施高水平学校与特色化专业项目建设，确保高水平、高质量完成第一年度建设任务。

（二）积极创办五年制高职教育，开创学校发展新局面

在职教高地建设突破项目的基础上，继续抓住重点攻坚任务不放松，在教师自主招聘、绩效工资改革、混合所有制改革、生均拨款、办学条件达标、大型共享智能实习实训基地建设等堵点、痛点、难点，用足用好政策红利，争创举办五年制高职教育，实施“中高职一体化”长学制办学，为我县产业发展提供更高层次的人力资源，努力开创职业教育“十四五”高质量发展新局面。

（三）筹办“建校四十周年庆典”，全面凸显学校办学特色

结合创建“山东省职业教育改革发展成效明显县”工作，全面总结学校办学四十年来的改革发展成果，建设校史馆，展示学校四十年来的改革发展历程及成果。

（四）加强“三全育人”体系建设，全面落实立德树人根本任务

以班主任能力大赛为抓手，加大班主任培训学习力度，强化新任班主任及后备班主任队伍培养，提升班主任队伍整体水平；以“三进”“四教育”“三精神”培育为抓手，初步构建“一体化”德育新体系；以学生成长评价平台建设为创新点，健全“三全育人”体系，促进学生全面发展。

                                2022年6月28日